我的日记

【必备】我的日记汇编8篇

一天终于结束了，一定有不少感想，是时候用心地写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编收集整理的我的日记8篇，希望能够帮助到大家。

今天早上，我8：00起床，8：20刷牙，9：00吃完早饭，我从9：00开始做作业，直到10：00结束。接着就是我看电视的时间了，我从10：00看到11：00，看看津津有味。

中午11：00的时候，妈妈已经煮好饭了，我们从11：00吃到11：40。过一会儿，就到了午休的时候了，从12：00睡到下午1：00。下午1：00到4：00是吃点心和活动的时间，4：00到5：30上声乐课，5：30到6：00休息。

晚上6：00到6：45是我们吃晚饭的时间，6：45到7：00休息。休息后，我就开始练琴，从7：00练到8：40，练完琴我就去洗澡、刷牙，从8：40到9：00。9：00我就开始上床睡觉了。

4月11日 天气：狂热 味道：苦

经过一段长途汽车在公路上颠簸，我们终于来到了军训基地。

可能是天气的炎热，可能是初次体验，可能是教官暂时的离开，总之，我们的抱怨声在操场上的上空回荡，在炽热的太阳边萦绕！

远处，三位同学同教官一起回来，他们手上抱着军绿色的军衣一骨碌地丢到地上，我们隐约可以从教官头上看见一丝丝向上升的怒气，但是几位“话唠”同学似乎无视了这团怒火，忽略了我们对他们眼神的警告，仍然沉浸在自己独自的世界里……

“都给我听好了，我是……”教官话还没有说完，就一下子被我们放肆的声音给打断了！教官二话没说带着我们来到了一个真人“cs”的偏僻之处。男生们高兴得不得了，以为会来玩这个游戏，谁知这却是一条通往冥界的道路……

随着一声震耳欲聋的碎裂声，我们按照教官的指令“抓星星”：蹲下，伸直手臂，双手做抓物状。十分钟过去了，我们已经腰酸腿疼，特别是膝盖和肘关节处，简直是像被铁锤狠狠地痛砸一顿；更像是把那里面的筋骨给拧成一团一样。

而那碎裂声，则是一个粉色的小凳，在一阵阵的尘土中，四分五裂的板凳碎片，在阳光的烘烤下，连那板凳都被烤的毫无生气。不过更多的，似乎是教官的怒火，甚至比太阳更厉害，弄的我们头都不敢抬。

第一天就这么惨，就好像哑巴吃黄连——有苦难言啊！“我想回家！”

4月12日 天气：阴转小雨 味道：甜丝丝

每天晚上都是最最柔和，美妙的时刻。而今天晚上则是联欢晚会。

只见一位位演员上台表演；一道道彩光射入眼帘；一声声尖叫震耳欲聋；一声声歌声美妙动听；一曲曲舞蹈婉转悠扬；一根根光棒照亮现场；一片片笑容在我们脸上灿烂开放！

这一切切是多么美妙。可是我却觉得由我们班的两位同学精心表演的小品《中英对抗》是最适合我们小孩的。

一句句经典的中英台词让我们捧腹大笑；一个个滑稽的动作逗得我们前仰后翻。那一刻，我们全体都沉浸在这欢乐中，我们全班都觉得这是来这两天里最快乐的一晚。我们心里都觉得甜滋滋的。

4月13日 天气：阴 味道：酸到心里了……

又是一路颠簸，我们回到了学校。大部分的人都是欢呼着，一蹦一跳地回到学校，但是我总是觉得心中有一种失去了的感觉。

最后一个项目我们似乎都是抱着玩世不恭的心态来参加的。全部都是浑身无劲，懒懒散散地站在那里……

而这一切的开始，却意味着接下来的痛哭。

在台上领导的指导下，我们选出了“小领袖”。而选出他们，不仅仅是肯定他们的成功，而是让我们明白一些事情。而这件事情的一件重要的事叫做：责任。

对父母，要有责任。要有责任去爱，要有责任去报答；对学业，要有责任。要有责任去完成，去追求；对同学，要有责任。要有责任去关怀，去帮助。

怀着一颗有责任的心来思索：那些应该我们去主动背负责任的人，而我们却并没有这样做，这是多么差的一种表现啊！想到这里，许多人哭了，抱着父母，用心去“发泄”,把内心的那些话吐出来，让它们飞入蓝天，见证这一切。

全班的心中都是酸溜溜的。

从苦到甜，从甜到酸。这一次的心里旅程，将会让人难忘……

不狗，今天已经来到我家三个月了，他是我的宠物狗。是不是有人有疑问，不狗是什么意思呢？当我在给狗狗想名字的时候，原本想一定要一个非常霸气，帅气，酷的名字，但是我千想万想始终也找不到一个合适的名字。于是我就问自己最希望它是什么样子的呢，我认为这个世界是很复杂的，生活在这个社会上的人们已经活的够辛苦了，我想让我的小宠物每天过的开开心心，简简单单的，于是我就想到一个非常朴素的名字，不狗。

在不狗到来之前，我可以说是每天都过得没什么规律，无章法可循。不过，不狗才来的时候只有两个月大，我可不能让一个小宝宝跟着我过这样的生活。于是托不狗的福，每天准时八点起床，给他喂早餐，喂食的量都要用电子秤称过，可不能和我一样随随便便的，然后接下来的三餐都准时给他喂食。除此之外，为了促进我和不狗感情的交流。我开始学习了狗狗每个动作代表的意思，比如，什么代表撒娇，什么代表饿了，什么代表不舒服，这些都得一个一个的学习，再用心去观察它。接着，每天至少需要达到两次的遛狗量，而且它在外面上完厕所后，也得由我来给它善后，所以我也正式成为了一个铲屎官。不狗有一个习惯，就是我不睡觉时它也绝对不会睡觉，唉，于是我也只能开始按时好好的睡觉了。不知不觉中，三个月过去了，我也不再是那个自己了，这样也挺好的，谢谢你，不狗。

狗狗是人们最好的朋友，它们可以在你郁闷的时候哄你，可以在你生气的时候逗你开心，当你孤独的时候它们也会静静的陪伴你，谢谢你，我的朋友。

我有一个神奇的伙伴，它不说话就能了解我的心。

春天的时候，它长出嫩绿的小芽，悄悄地打量着这个奇妙的世界，让我感觉到了春天的气息。

夏天到了，它长的又高又壮，非常茂盛。炎热的时候，它还能帮我挡太阳呢。

秋天来了，我在花园里玩得兴高采烈，把我的伙伴扔在了脑后。可它还记得我，一阵淡淡的香味散发出来，直往我的鼻孔里钻，这股香味让我想起了我的伙伴，于是我连忙跑过去，和它说话、闲聊，享受着它的阵阵花香。

冬天来了，雪花飞扬，它的叶子也变黄了，可是它依然默默地站在那里，注视着我，提醒我冬天来了，要注意保暖。

有了这个伙伴，我一年四季都不会寂寞，它就是我家门前的那棵桂花树。

上个星期五下午，老师带我们到七角山春游。下午我准备了好多东西：饼干、糖果等零食，早早的来到学校，发现很多同学都来了，开了门以后，我们进了教室，听了老师对这次春游的安排后，我们就有序下楼到操场集合，下楼后，我们 ……此处隐藏5344个字……们的构图匀称，色彩感觉很好，这就为学习绘画奠定了良好的基础，只要你们今后多观察、多练就一定能画出更好的作品。

师过渡：我们再来看看谁的画面构思好。

生：哪幅荷塘画的好。

师：好在哪呢？

生：小青蛙画的很可爱，很形象，还有她画的水表现的方法很独特。

师：请这位同学给大家讲讲你为什么用线表现水呢？

生：用线可以表现出水在流动。

师：你的表现方法真是太奇特了。还有谁的构思好。

生：还有杨宾的。

师：他好在什么地方？

生：他画的是一群小老鼠我不知道他是怎么想的。

师：那么我们来采访一下杨宾，让他讲一讲自己的想法。

生：我画的是一个动画片里面的老鼠大战，因为我看了这个动画片给我的印象很深，小老鼠虽是害虫，但是也很好玩，所以我就画了下来。

师：你说的真好，同学们你们知道他为什么画老鼠了吗？

生齐答：知道了。

师：请把掌声送给他。

生：齐鼓掌。

师总结：通过今天的作业，我们可以看出每个同学的作业上都有取之点。如杨娇画的小孩哭的形象很好，孙康东画的房子很漂亮，张东玲画的小猪很可爱等。因为时间的关系老师就不再一一表扬了，我非常感谢你们把我带到你们有声有色的世界了，希望绘画日记成为你们的朋友。最后老师再送给你们两句话，：胸中没有千山万壑，画不好一山一水。不积跬步，无以至千里。第一句：壑的意思是山沟或大水坑，这句话的意思是，你的心中如果有积累千千万万山山水水的素材，你就画不好每一山，每一水。第二句，跬的意思是半步，这句话也就是说不半步半步的向前走，你就跑不到很远很远的地方。同学们，生活中有意义的事情很多，希望你们能从现在开始，不断积累知识、收集素材，用自己勤劳的双手去描绘五彩缤纷的生活，也只有从现在开始去描绘五彩缤纷的生活，长大才能描绘出色彩斑澜的未来。请同学们齐读这两句话。

生：齐读。

师：这节课我们就学习到这里，下课。

生：老师再见。

（教学反思：迁移情境→选择题材有意义，主题突出，新颖有特点的作品→展示美→全体学生作品不同程度的展评巩固所学的知识）

［本课总结说明］

让绘画成为每个孩子的需要

儿童绘画是儿童对客观世界的认识及其主观意识形象化的表现，是儿童陈述事物与表现自我的一种游戏形式。由于儿童的生理和心理都有处在不停地发展变化的过程中，思维的简单，感受的片面，认识的肤浅和缺乏理性，再加之画技的稚拙粗糙，儿童画还不是完全意义上的艺术作品。但是无论什么样的儿童画，都是儿童心灵的反映，生命的律动的体现。美术教师，作为孩子绘画的指导者，应正确及时地引导、激励、推动儿童对外界事物的感受、理解和对内心世界的宣泄、调节，并用绘画的形式进行创造性的表现。

那么，应该怎样引导儿童进行创造性绘画表现呢？

一、帮助孩子树立信心，坚信我能行。

对于少儿阶段的孩子来说，由于其身心理和生理的特点，面对纷繁复杂的大千世界，心中往往感到迷惑和畏惧。表现在绘画上则是进化论多大的画纸，都只占用很小的空间来作画。

教师对每个孩子的画都应给予肯定，要将微笑和鼓励贯串教学的始终。我们不可从“造就艺术人才”的角度去看待儿童画，而应从儿童画画的动机、过程和结果上来进行评判，才能公正地对待儿童，激励儿童。

二、贴近儿童生活，多角度地选择绘画内容。

艺术是求异的。画画之所以能够提高儿童的基本素质，也正是因为它的求异性。只有与众不同，才能体现儿童的创造力。只会照着范本画画的人，我们最多只能说他的临摹能力不错。

画画需要一次又一次的求新求异，让思维不息地跳跃，技能不断地灵变，才能有感人的作品产生。

大千世界，多么丰富多彩，有画不完的题材：家庭生活、儿童游戏、乡间风俗、城市众生相等，各种情景、场面都可以是儿童画的内容。教师重要的是教会孩子们正确的观察方法，多思考“有什么”、“在干什么”，引导他们去记忆诸如事物的“形、色、质、秩序”和“变化、联系”等，教学中通过采用来自生活的各种声音、画面激发学生回忆生活，回忆有意义的场面，回忆难忘的色彩。使儿童产生好奇、求知和表现的欲望，从而画出对生活体验。

丰富多彩的生活是孩子们最爱表现的题材，能最大限度地激发孩子们的创作热情。

三、鼓励“胡思乱想”，冲破思维定势。

随着孩子年龄的增长，绘画也由主观表现期向尊重客观的写实期发展。在主观表现期，儿童的自我意识十分强烈，思维活跃，想像大胆，不拘常规。在绘画时常用简单的几何图形来画一切事物，将立体的东西展开成平面来画，不管透视规律，涂色不受应有色的限制，喜欢用鲜艳的色彩。这时期的孩子的创造思维十分活跃，是儿童画创作的旺盛期。这段时期如果引导不当，不会将儿童引入依赖、被动、机械的误区，使其作品成人化、概念化，而缺乏生动感人的形象，致使他们在进入写实期后，创造力大幅度下降。针对这一点，我在教学中鼓励孩子们大胆想像，敢于“胡思乱想”，如同一种声音，可以让学生回忆不同的场面，同学们听到流水声，有的想到了小青蛙在荷叶上蹦跳，有些想到了我去看风景，有的想到学游泳，真是各色各样，多姿多彩，达到一箭多雕的效果，打破常规思维。

其实孩子们的想像力和创造力是无穷的，重要的是正确引导。教师自己先要打破常规，才能轻松地将孩子们带出思维定势，使其无拘无束地任笔遨游。

四、变换课堂形式，激发儿童绘画兴趣。

喜新厌旧是人的天性。教师长期用一种模式组织教学势必导致孩子们产生厌烦情绪。美术课堂教学本身就应该是一种快乐的游戏，教师应采用灵活多变的教学形式，让孩子们在快乐之中表现心灵。例如教学中，我设计了：你能学学羊叫吗？你能学牛叫吗？的环节，通过这一小插曲孩子的兴趣一下子就调动起来，所有学生的注意力都集中到课堂上，思维也更加活跃,为达到这节课的目的起到了很大的作用。

采用多变的教学形式，不仅是为了吸引孩子们的注意力，更重要的是让孩子们成为课堂的主体直接参与教学，在不同的尝试过程中体会绘画的神奇和快乐。现在的孩子总体来说，自我意识强，不愿意被老师牵着鼻子走。教师应认识到这一点，尊重学生，引导其天性得以充分发展。

五、开发多种材料，进行儿童画创作。

儿童画常用的材料很多如铅笔、彩笔、毛笔、蜡笔（油画棒）、水粉、水彩、国画颜料、白纸、宣纸等。但是随着时代的发展，传统绘画材料已不能满足孩子们的绘画需要，开发新型材料进行儿童创作是十分必要的，这有仅可以增强孩子们的绘画兴趣，还能获得特殊的绘画效果。

教师不能要求学生用固定的绘画材料去表现，可以让他尝试各种绘画表现方法。一方面满足了儿童天生的求知欲、好奇心。另一方面可以使儿童保持画画的兴趣，有利于提高其绘画水平。因此，在用好传统绘画材料的同时，要积极开发新型材料，为学生提供更多的实践机会。

让绘画成为每个孩子的需要吧！愿他们在绘画中体验人生，品尝欢乐，健康成长！